الشوارع/متابعة
أظهر تقرير PENA2019، الخاص بتقييم المكتسبات، الصادر عن المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي معطيات مخيفة بشأن ضعف استيعاب التلاميذ للمهارات الأساسية في الرياضيات، مع تسجيله هوة كبيرة بين مستوى التحصيل في هذه المادة في كل من القطاع العام والخاص.
وبالنسبة لتلامذة السنة السادسة ابتدائي، أظهر التقرير أن قرابة نصفهم (48 في المائة) لم يستوعبوا إلا 23 في المائة من برنامج الرياضيات الخاص بهذه السنة.
وزيادة على 4 في المائة من التلاميذ الذين لم يستطيعوا الإجابة على أي من الأسئلة المطروحة عليهم، أظهر التقرير أن 15 في المائة من التلاميذ لم يتجاوزا حد الإجابة عن سؤال ضرب عدد صحيح في عدد عشري.
وإجمالا، لا تتجاوز نسبة التلاميذ الذين يتحكمون في مجموع البرنامج الدراسي لمادة الرياضيات 12 في المائة، أي أن 88 في المائة لا يضبطون المقرر أو يضبطون أجزاء منه فقط.
وكشف التقرير معطيات صادمة بشأن كفايات التلاميذ في ما يخص اللغة العربية، حيث أن ما يقارب ثلثهم لا يكاد يستوعب 42 في المائة من البرنامج المدرس.
كما أظهر التقرير نفسه أن تلامذة القطاع الخاص أكثر إتقانا للغة العربية مقارنة بتلامذة القطاع العمومي، مع تسجيل تفوق تلاميذ التعليم العمومي في المراكز الحضرية والمدارس الجماعاتية على زملائهم في المدارس القروية.
كما أفاد المصدر عينة أن 31 في المائة من التلامذة لم يتجاوز استيعابهم لبرنامج اللغة العربية الرسمي في السنة السادسة نسبة 42 في المائة، وهذه النسبة لا تتعدى 32 في المائة في الوسط القروي.
تعليق:
لي تلف يشد لرض ويجبد مقررات المرحوم أحمد بوكماج ويتهجى كيف يكون الكتاب المدرسي وكيف يكون الصدق في العمل في سبيل الله والوطن.
